Преподаватели тоже хотят быть услышанными
В чем проблемы обучения в кружках и секциях. Испытано на себе.
Мотивировать детей учиться крайне сложно. Проблемы возникают даже в школах. А если цель - дать знания по профильному предмету на каких-то доп. занятиях, то здесь вариантов еще меньше, ведь оценки и контрольные в таких условиях не работают. Как и санкции в виде замечаний или обращений к родителям (особенно, если те платят за занятия). В этом состоит специфика обучения в секциях и кружках.
Студенты частенько ищут подработку, где главный критерий - время. И под него идеально подпадает репетиторская деятельность или работа в платных образовательных клубах. Меня однажды пригласили давать уроки по журналистике школьникам 7-8-го классов. Эти ребята занимались в творческом центре, так что занятия по журналистике были для них чем-то вроде дополнительного направления.
По описанию это предложение выглядело просто прекрасно: почасовая оплата, при которой ты дважды в неделю рассказываешь детям все то, чему тебя учат в университете. Но я не учла важный факт: ученикам эти занятия были абсолютно не нужны. И здесь выстроилось уравнение, решить которое было несложно: они расстаются с занятиями - я расстаюсь с возможностью получать доп. средства каждую неделю. Поэтому пришлось поднапрячься.
Первое, что я сделала - составила общий план работы. Прошерстила то, что дает интернет, просмотрела предметы, которые есть в моем учебном плане и выбрала то, что можно отнести к основам журналистики. При первом знакомстве решила дать пару определений и разобрать, что дети подразумевают под задачами этой профессии.
Важный момент: если с самого начала не объяснить, что записи - это обязательно, то вести их будете в итоге только вы.
Делюсь горьким опытом. На первом занятии я объяснила ребятам, что нужно записывать некоторые понятия, раздала ручки, листы, но не уточнила, что в следующий раз им необходимо принести свои тетради. Естественно, никто из присутствующих не появился на нашей следующей встрече с записной книжкой, и я разрешила делать пометки в телефоне. Толку от них было ноль. Так что всю информацию приходилось регулярно дублировать в беседе, что крайне раздражало меня и нисколько не интересовало их.
Еще один важный момент: пошутить пару раз за занятие можно, но дисциплину соблюдать необходимо.
Несмотря на то, что я контролировала ребят, иногда порядок выходил в окно, и мне приходилось командным голосом возвращать утраченный авторитет.
И это отметьте: к занятиям преподавателю нужно готовиться обязательно. Не “немного”, не “кое-что”, а прям полностью. Продумывать урок, задания, вопросы, темы для обсуждений. Особенно потому, что учебника под рукой в таких случаях у детей нет, и нельзя просто ткнуть в какое-то упражнение со словами “А вот это решаете сами”.
Несколько раз я практиковала неподготовленные уроки, и надо ли уточнять, что было это ужасно.
Развлекать ребят и давать практику нужно часто и хорошо. Как только видела, что концентрация учеников падает, я давала им запасное упражнение. Сложное, простое - это было неважно. Его цель состояла в активизации мыслительного процесса детей. Ведь даже студентам порой сложно слушать внимательно двухчасовые лекции, а о детях и говорить нечего.
К тому же, изучение журналистики без практики - занятие бесполезное. И с учетом того, что моей основной целью было не столько обучение основам, сколько привлечение детей к профессии, придумывала я им самые разные занятия. Один раз принесла микрофон, с помощью которого мы привыкали к звучанию собственного голоса в записи, другой раз - ездили в торговый центр на съемку клипа для рекламы магазина-партнера. Мы вместе составляли сценарий, продумывали фразы, строили концепцию видео с опорой на то, что необходимо донести.
На каждом занятии они практиковали поиск новостей и событий, пытались писать первые заметки и даже создавали иллюстрации для своих работ. Кроме того, пару раз брали друг у друга интервью, и один раз выступали в качестве корреспондентов. Кстати, в этот день они жутко перепугались. Я выбрала для них открытие площадки скейтпарка, где катались их ровесники. Мне это мероприятие показалось и красочным, и простым в описании, ведь все видно на картинке. Но мои, пока не состоявшиеся корреспонденты, забились в угол площадки и около 20 минут решали, кто начнет задавать вопросы. Пришлось помогать. Но для первого раза опыт был довольно хороший.
К сожалению, в средней школе дети с натяжкой понимают, в какой профессии видят себя в будущем. Для них любая учеба - это необходимость, а не пожелание. Поэтому, будучи преподавателям доп.занятий, делать домашнюю работу я заставить их просто не могла. Они иногда проявляли инициативу, но это было скорее исключением, нежели правилом. Что, конечно, меня расстраивало. Ведь казалось, что я даю интересную и полезную информацию, раскрываю какие-то необычные факты.
Поэтому в этой работе нужно быть готовым к тому, что доказывать важность и пользу занятий придется долго и настойчиво. Иначе они от них откажутся быстро и без сожалений.
Хотите читать наши новости раньше всех?
Новости из приоритетных источников показываются на сайте Яндекс.Новостей выше других
ДобавитьПоследние новости
10.02.2025

07.02.2025

07.02.2025

07.02.2025

05.02.2025

05.02.2025

04.02.2025

04.02.2025

03.02.2025

03.02.2025

30.01.2025

30.01.2025

29.01.2025

27.01.2025

27.01.2025

24.01.2025

23.01.2025

21.01.2025

20.01.2025

17.01.2025

17.01.2025

17.01.2025

16.01.2025

16.01.2025

11.02.2025
